家教智慧

昨天关于自闭症儿童的绘画在朋友圈刷屏，自闭症作为一种特殊的孩子群体自然会受到大家的关心，当然作为这些孩子的父母来说，已经克服了许多艰难，愿意站在台前讲述故事，也是一次集体的宣泄，这么多年不容易。作家蔡春猪曾经写过给自闭症儿子喜禾的信，蔡的文字令人读来诙谐中落泪，自闭症孩子家庭经历的艰难程度可想而知。

除了真正的自闭症孩子之外，还有一些孩子的语言发展不理想，原因可能是父母早期忽视了他们的语言发展关键环节，导致一些语言次生问题的出现。

这些细节值得年轻的父母关注一下：

认为宝宝听不懂　刚出生的孩子，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说：“宝宝，我是妈妈”。“宝宝，这是奶，你饿了吧!”时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就明白，原来总抱着我的人就是妈妈。到了1岁的时候，他可能会叫“爸爸，妈妈”了，当成人对他说：“宝宝，你的球呢？”他会转身去找，说明他已经明白了话的意思。

如果这个阶段以为孩子一点都不懂，将孩子晾在一边，只给吃喝，不怎么进行有意识的语言听读训练，少了这个潜移默化的过程，对于将来孩子学习语言是有障碍的，著名的狼孩例子，就是在孩子的这个阶段失去了语言的熏陶，只能跟着狼学嚎叫。

2.过分满足宝宝的要求

当宝宝已经明白成人的话以后，而他还不会从口中说出，如果说宝宝指着水瓶，成人马上明白，这是宝宝想喝水了，于是把水瓶递给他，这种过分满足宝宝要求的方法使他的语言发展缓慢，因为他不用说话，成人就能明白他的意图，他的要求就已经达到了，因此宝宝失去了说话的机会。当宝宝想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，他会很生气的想要表达什么，然后会努力去说“水”，仅仅说一个字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。

当然，孩子的语言神经发展过程至今是一个谜，但有一点共识可以确定，早期有效的训练，促进他的思维，他会自然而然的表达出来。用一个网络句子：不逼一下，不知道孩子说得有多好！

3.用儿语和宝宝说话　儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是经历单词句（用一个词表达多种意思）、多词句（两个以上词表达意思）。说出完整句子这几个阶段，父母对孩子进行教育时，应了解这一规律，但又不能迁就他，而应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。

1岁左右的宝宝，语言处于单词句阶段，宝宝经常发出一些重叠的音，如“抱抱”、“饭饭”、“打打”，结合身体动作表情来表达他的愿望，如说抱抱时，就张开又臂面向妈妈，表示要妈妈抱。

到了1岁6个月左右，孩子能用二三个词组合在一起，表达意思，这就进入了多词句时期。开始时能把两个词重叠在一起，如“吃饭饭”、“妈妈抱”；快到2岁时，出现简单句，能准确地表达自己的意思，如说出“妈妈抱宝宝”，“宝宝吃饭饭”等。在这些发展阶段中，孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。有些家长因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言或宝宝讲话，这样做就很可能托延了孩子过渡到说完整话的阶段。

因此，不管孩子怎样说话，父母都应该用正确的语言来回每件事，并用标准的话语来纠正孩子的话，这样就可以通过父母的正确语言示范，宝宝能较早学会说完整的句子。

4.重复宝宝的错误语音　刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等，这是因为小儿发音器官发育不够完善。听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都林较弱，还不能正确掌握某些音的发音方法，不会运用发音器官的某些部位。如在发“吃”、“狮”的音时，舌向上卷，呈勺状，有种悬空感，而小宝宝不会做这种动作，就把舌头放平了。于是错音就出来了。对于这种情况，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来和宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就逐渐正确。

5.语言环境复杂　有些家庭父母，爷爷奶奶，保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人学习语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致说话晚。

因此在0.5--2岁这个学习语言的关键期，家人应着重教他一二种正确规范的语言。一般以普通话和当地的主要方言，当然有条件的家庭也可以用英语营造一个恰当的氛围，这种语感的熏陶在早期非常重要，为什么一些出生在欧美的华裔小孩，没上学之前，英语也说得很好，这就是早期家庭、社区口语的熏陶，作用很大。

当然，孩子的语言表达能力随着年龄的成长有变化，即使早期有一些问题，只要不是严重的如狼孩这种极端情况，一般的状态都会有一个自我纠正过程，但过了关键期，可能花费的力气要大的多。