纵观高考题，几乎满篇都是图表判读类的试题。这类试题，充满地理特色，符合高考取向。要想高考取得高分，必须具备做好这类题目的能力。

提升此类题目的作答能力，我觉得要特别注意两个方面。一是要仔细梳理自己的知识，不留图表类知识“死角”；二是要掌握依据图表获取信息的技巧，能从图表中穷尽信息。

第一个方面，不留“死角”。

功在平时。要能看懂各种各样的图表及其变式，不留下一个自己看不懂的图表，不留图表“死角”。

例：下图表示的是地形剖面以及对应的气候资料。读图回答：

（1）夏季月均温最小值出现在海拔约_______米左右。

（2）冬季出现大面积逆温的两个地区中，地势起伏较大的位于天山_____________侧。

（3）海拔2000米高度上，南北两坡年降水量分别约为250毫米、____________毫米左右。造成这种差异的原因是_____________。

（4）只考虑温度高低，天山北麓牲畜过冬的牧场应位于海拔_________米左右。

答案：（1）4500 （2）北 （3）570 西风带来的水汽从山口进入盆地，并沿天山北坡上升产生地形雨，故北坡降水多 （4）约2000

此题是公认的难题，很多学生在日常测试时都“栽”在这里。但仔细想想，此题的难度在哪里呢？那就是看不懂图。

但此例中的图，却是一个基本图。试题以坐标图形式给出四种基本的地理事物的资料。考查学生从坐标系图中获取关于某地的地势、降水、气温等因素之间的关系的能力，要求学生掌握在坐标系图中获取信息的准确方法。

看不懂的原因是如果考生不能正确理解地形剖面图与气温要素曲线之间的关系，特别是不善于将气候资料的图像同地形剖面图资料很好地结合在一起，就不明白对于不同性质的曲线应在不同的纵坐标上寻找其对应的数值，因而就无法做出正确判断来完成题目要求。

这就说明，此题是真的很难吗？不是，会了就不难！只要我们平时知道这类图表的判读方法，这就是个容易题目。

推而广之，这就给我们一个启示：

图表的类型多样，平时学习时一定要多用心，碰到一种图表，学会一种图表，不要给自己留任何一个图表“死角”。这样，在高考中，手拿金刚钻，不怕瓷器活！（更多精彩，倚“报”可待~）

作者：安徽利辛七中 何孟春

核心素养报（高考研究专家）

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